Presentación del portafolio
El Portafolio en la asignatura de PEDAGOGIA EN LA EDUCACIÓN del Segundo Semestre de la Carrera de
Psicología Educativa es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que
consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del
estudiante, en función de la propuesta pedagógico-didáctica del docente, a
través de las cuáles se pueden juzgar sus capacidades en el marco de esta
materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido
por el estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros,
en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos
previamente en el Sílabo de la asignatura.
El portafolio como modelo de enseñanza - aprendizaje, se
fundamenta en la teoría de que la evaluación marca la forma cómo un estudiante
se plantea su aprendizaje.
El portafolio del docente responde a dos aspectos esenciales
del proceso de enseñanza-aprendizaje, implica toda una metodología de trabajo y
de estrategias didácticas en la interacción entre docente y estudiantes; y, por
otro lado, es un método de evaluación que permite unir y coordinar un conjunto
de evidencias para emitir una valoración lo más ajustada a la realidad que es
difícil de adquirir con otros instrumentos de evaluación más tradicionales que
aportan una visión más fragmentada.
Es una carpeta de uso individual, elaborada por el docente donde
registra sus trabajos realizados día a día, tales como análisis, material e
información, casos de estudio, consultas bibliográficas, y cualquier otra
actividad que contribuya a su propio aprendizaje.
El portafolio es una miscelánea de trabajos del y para el
estudiante, entre los que es posible encontrar investigaciones, tareas,
desarrollo de casos prácticos, visitas de campo, exposiciones, proyectos y
otros más, que evidencian las actividades realizadas por el estudiante dentro
del proceso educativo. El Portafolio Docente y Estudiantil, marca la huella de
sus experiencias y es objeto de reflexión por parte de los actores del proceso
educativo.
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